學校標志

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盤錦高級技工學校“校徽”設計文案說明


一、總體設計理念:

以“和諧、創新、發展”為主旨,以融合地域特色和學校特點的設計為載體,體現“德識修身,技能立業”的辦學校訓,展現我校“勵志、勵學、勵精、勵行”的學風和“風清、技高、敬業、厚生”的教風,實現師生同心,教學共長。


二、顏色寓意選擇了具有盤錦地域特色的5種顏色作為主要基色。

1、綠色:原意生命、活力、生態、希望

使用初衷:象征學校科學、綠色的發展之路,象征學生在學校開啟了人生新征程,未來充滿希望。
地域代表物:蘆葦,濕地

2、藍色:原意包容、博大、永恒、夢想

使用初衷:象征學校是培養藍領工人的搖籃,象征學生在知識的蔚藍天空和技能的廣闊海洋里自由呼吸和成長。
地域代表物:海洋

3、紅色:原意力量、激情、斗志、喜慶

使用初衷:象征學校的發展勢不可擋,象征學生的未來充滿熱情和力量。
地域代表物:紅海灘

4、金色:原意輝煌、高貴、收獲、財富

使用初衷:象征學校的耕耘讓學生收獲精湛技藝,掌握一技之長,擁有立業之本。
地域代表物:水稻

5、黑色:原意穩重、剛直、堅毅、積淀

使用初衷:象征學校歷史悠久、厚積薄發,象征學生踏實求知、堅韌磨煉。
地域代表物:石油

以上5種顏色也同時代表金、木、水、火、土五行,取學校發展占據“天時地利人和”之意。


三、中心圖案寓意

1、“丹頂鶴”“帆”:丹頂鶴整體形象呈現向上飛翔姿態,寓意學校發展態勢處于積極向上的狀態;丹頂鶴的身體部分設計成“帆”的線條,寓意學校是學生人生道路的“領航者”,引領學生朝著技能成才的方向揚帆起航。飛翔的丹頂鶴也代表學生在求知的天空中自由翱翔。“丹頂鶴”的圖案整體呈現“J”形,代表“技”字。

2、“紅日”:紅日在整體圖案的東方右上側,丹頂鶴飛翔方向的上方,構成元素是篆體的“匠”字,寓意我們所從事的技工教育事業正處于“旭日東升”的難得黃金發展期,學校將在“工匠精神”的引領下實現自我發展。同時,從東方升起紅日也代表學生朝氣蓬勃,“匠”字旨在激勵學生努力學習、磨煉技藝,成為具有堅韌、奉獻精神的“工匠”。

3、“波浪”:波浪圖形設置在代表“紅海灘”的紅色和代表“蘆葦”的綠色之間,體現我市地處遼河入海口地理特點,寓意學校是承載學生從成長到成才的載體,帶他們從知識的河流奔向技能的海洋!“波浪”本身由“X”形線條構成,代表“校”字。與前面“丹頂鶴”代表的“技”字組成“技校”。

4、“麥穗”:麥穗為金色,意味“成熟和收獲”,放在“盤錦技工學校”的英文“Panjin Technical School”的兩側,寓意學校通過自身持續不斷的建設和發展,培養出的各行業領域大批優秀技能人才,充分發揮“技能人才搖籃”的作用。

5、“1975”:說明學校創建于1975年。


四、其他說明

1、圓形輪廓:校徽標志為正圓形,大方得體,隨圓滿之意;框線為綠色取其和諧發展之意。

2、中文:盤錦高級技工學校

3、英文:Panjin Senior Technical School

“Technical”意為:技術性的,專門技術的,學術的、工藝的。

校訓:德識修身,技能立業

德識修身:成才先做人,做人德為先。

“德”是涵蓋了誠信等一切美好品行的道德范疇,成為中華民族倫理文化的核心概念。

德識:古人認為,“德”包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等。又說:“君子以厚德載物”,有句話叫“意誠而后心正,心正而后身修”,后面還有“家齊、國治、天下平”等,實際上修身就是通過學習,通過模仿,通過實踐活動使人的思想、思維走上正確的軌道,從而指導行動。


“修身”是人的一項終身活動,古人“七十而從心所欲,不逾矩”,就好像我們現代提倡的“終身教育,終身學習”


技能立業:成才須固根。

“技”就是技能、本領。就是掌握和運用專門技術的能力,或者說是掌握和運用專業知識、專業操作技巧的能力。我們學校各專業中的“應知應會”就屬于“技”的范疇。

怎樣技能立業?培養技能是職業教育和職業活動的核心內容,沒有技能就不能從事職業工作,也就是不能“立業”,有了技能就有了立業的資本,有了立業的基礎,憑本事吃憑本事掙錢也是這個意思。


小勝靠智,大勝靠德。 天干餓不死手藝人,所以要有一技之長。

我校多年來以讓學生領悟“能吃苦、能戰斗、能奉獻”的工匠人精神,培育學生“苦得、累得、餓得、忍得”的“四得”品質。通過狠抓軍訓、專業教育和認識實習“三部曲”使學生“零距離”接受工匠文化和校園文化的熏陶